El Área de Desarrollo Regional de CAFESG hizo entrega de los premios a los alumnos, docentes y directivos de los establecimientos escolares que se destacaron en oportunidad del Concurso para la Creación del Isologo del Museo Interactivo de Ciencias (MIC), impulsado junto con la UNER, y que próximamente comenzará a funcionar en el primer piso del nuevo edificio de Mitre y Pellegrini, en pleno centro de Concordia.

En la escuela N° 7 “Francisco Ramírez” de Colonia Fleitas, departamento Federación, la coordinadora de Desarrollo Regional, Silvana de Sousa Frade, y la responsable del MIC, Graciela Roldán, entregaron el primer y segundo premios, que correspondieron a los alumnos Emiliano Joaquín Roncaglia (81,5 puntos) y Pamela Belén Molo (73,25 puntos), respectivamente.

En la escuela N° 19 “9 de Julio” de La Clarita, departamento Colón, reconocieron el tercer premio, obtenido por Milena Derudder, con un total de 70,75 puntos.

De regreso a Concordia, ambas féminas procedieron a la entrega de presentes en la escuela secundaria N° 4 “Damián Pedro Garat”, ya que el jurado la distinguió con la Primera Mención a partir del trabajo conjunto de sus alumnas Camila Ayala, Karen Cettour, Brenda Fontán, Giuliana Gaiga, Paola Satto y Verónica Suárez (69 puntos).

Por último, en la escuela N° 44 “Mariano Moreno”, también de Concordia, distinguieron a los alumnos María Guadalupe Belmonte y Nahuel Valiente, quienes fueron reconocidos con una Mención Especial.

Cabe destacar que se presentaron 30 trabajos realizados por alumnos de distintas escuelas de los 8 departamentos de la zona de incumbencia de CAFESG. El criterio de evaluación establecido otorgaba un máximo de 30 puntos a la Gráfica, 30 puntos al Diseño, 20 al Concepto y 20 al Lema. De manera tal que el puntaje más alto posible fue de 100 puntos.

El Museo Interactivo de Ciencias consistirá en una exposición de recreación y conocimiento para todo público, basada en la interactividad, en pos de generar un espacio de encuentro entre las actividades científicas y la comunidad. Un anticipo de este espacio interactivo fue presentado con rotundo éxito en la reciente Feria “Entre Ríos Alimenta 2011”.

Surgimiento del MIC

En diciembre de 2010, CAFESG y la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) firmaron un convenio para la creación del primer Museo Interactivo de Ciencias de la costa del Uruguay. Este espacio tendrá como meta interesar a niños, jóvenes y público en general en actividades científicas y tecnológicas. Será una entidad de exposición, recreación y conocimiento basada en el concepto de interactividad: el visitante podrá ver, explorar, tocar, mover, cambiar, observar lo que suceda, y volver a experimentar.

Esta libre interacción del usuario con el material facilita la atención, la comprensión y la retención de la información y, por lo tanto, la apropiación del conocimiento.

En el MIC, los niños, los jóvenes y los adultos serán protagonistas y partícipes interactivos frente a los desafíos que les propondrá la propia muestra.

Objetivo General del MIC

Promover la popularización y alfabetización científica y tecnológica para todos, haciendo hincapié en la educación no formal, satisfaciendo tanto a los sujetos en particular, como a las comunidades en general, desde el niño al adulto de la tercera edad.

Objetivos Específicos

-Fomentar el interés y la curiosidad del visitante por las ciencias en un ambiente de descubrimiento participativo, interactivo y lúdico.

-Contribuir al crecimiento y desarrollo intelectual, emocional e interpersonal de la comunidad, despertando la avidez por la búsqueda del conocimiento.

-Crear un espacio de participación social para la popularización, la comunicación y el aprendizaje no formal de las ciencias y la tecnología.

Particularidades

-Es un espacio de exposición, recreación y conocimiento para niños, jóvenes y público en general, basado en la interactividad.

-Permite la democratización del conocimiento y el acceso a dispositivos didácticos interactivos que posibilitan disminuir la brecha existente entre las actividades científicas y la vida cotidiana de la población.

-Es una acción directa de promoción sociocultural.

-La interacción creada entre el visitante y el objeto, recrea el fenómeno y, por este medio, se llega al aprendizaje.

-Genera una toma de conciencia sobre el papel estratégico del conocimiento de las ciencias.

-Aporta a la divulgación de la ciencia y la tecnología, con un fin social.

Ejes conceptuales del Museo

-La Ciencia al servicio del Conocimiento; el Conocimiento al servicio del Progreso.

-La Ciencia al servicio de la Paz.

-La Ciencia al servicio del Desarrollo.

-La Ciencia en la Sociedad; y la Ciencia para la Sociedad como instrumento de inclusión.

Espacios temáticos del Museo

-Electricidad y Magnetismo.

-Fluidos.

-Mecánica.

-Sonido.

-Percepción-Óptica.

-Matemática.

-Transformación de energía.